По ступенькам к искусству

Стартовал новый учебный год в Фатежской детской школе искусств. Наш корреспондент Ольга Костикова побеседовала с директором Светланой Плохих.

— Светлана Васильевна, каковы основные направления деятельности школы?
— Основными направлениями деятельности нашей школы являются реализация предпрофессиональных и общеразвивающих образовательных программ, чтобы привлечь наибольшее количество детей к творческой деятельности;

развитие у обучающихся комплекса творческих способностей, знаний и умений, соответствующих профессиональным требованиям для поступления выпускников в средние профессиональные или высшие профессиональные учебные заведения соответствующего профиля; взаимодействие с общеобразовательными школами, культурно-досуговыми учреждениями с целью поиска и выявления одаренных детей в области искусства; проведения творческих, культурно-просветительских мероприятий; организация детских творческих коллективов (хоровых, музыкально-инструментальных).

— Какие задачи стоят перед преподавателями?
— Это прежде всего воспитание у детей любви к искусству, выявление одаренных ребят, воспитание и развитие у них личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов, раскрытие творческого потенциала, повышение привлекательности творческих профессий, обеспечение качества и преемственности в реализации предпрофессиональных программ.

— В прошлом году в ходе нацпроекта "Культура" из федерального бюджета школе выделено около 4 миллионов рублей. Как изменилась ваша материально-техническая база?
— Фатежская детская школа искусств стала участником нацпроекта "Детская школа искусств — достояние России", направленного на совершенствование подготовки кадров для отрасли культуры, повышения качества образования и развития материально-технической базы.
У детей появилось еще больше возможностей раскрыть свой творческий потенциал и приобщиться к миру музыки. В нашей школе созданы прекрасные условия для детского творчества. Благодаря участию в национальном проекте школа улучшила материально-техническое оснащение, что позволяет выйти на более высокий уровень качества образования, расширить спектр современных форм обучения. Приобретены новые музыкальные инструменты, учебная мебель, интерактивная доска, для художественного и декоративно-прикладного творчества — новые мольберты, планшеты для занятий на пленэре, обновлена учебно-методическая литература, закуплены ткацкий станок, гончарный круг и многое другое.

— Какие образовательные программы у вас реализуются?
— В школе реализуется 5 предпрофессиональных и 9 общеразвивающих образовательных программ в области искусств, которые включают в себя: фортепиано, народные инструменты, музыкальный фольклор (народное пение), скрипка, труба, академический вокал, изобразительное искусство, декоративно-прикладное творчество.

Музыка и живопись всегда были и остаются неотъемлемой частью жизни человека в современном мире. Учить детей музыке и рисованию мечтают многие родители. Только одни уверены в необходимости музыкального воспитания ребенка и готовы сделать для этого все возможное, другие сомневаются в его музыкальных и художественных способностях и боятся ему навредить. Дети должны общаться вживую, они знают и умеют гораздо больше, чем их сверстники 10—15 лет назад, они быстрее решают логические задачи, с легкостью осваивают работу на компьютере, но при этом все реже восхищаются и удивляются. Но ведь не менее важно научить их чувствовать, думать, творить, сопереживать. Учеными доказано, что дети, которые занимаются искусством, гораздо лучше учатся в основной школе, лучше "подкованы" в интеллектуальном смысле.

Многие родители переживают, что ребенок будет слишком загружен при обучении в школе искусств. Но ведь это неплохо. Он займется обучением и не станет без толку слоняться в сомнительной компании. У него будет развит музыкальный вкус. Музыка и рисование развивают самодисциплину, и при правильном планировании времени ваши сын или дочь будут успевать делать уроки, заниматься музыкой или рисованием и гулять с друзьями.
Несмотря на сложную обстановку "послекарантинного" периода школа продолжает свою работу и радушно принимает в свои стены всех, кто хочет развить музыкально-художественные и исполнительские способности. Ведь никто в мире не может отнять или ограничить стремление человека к прекрасному, к творчеству.